教資面試試講怎么導(dǎo)入？教師資格證面試試講導(dǎo)入方法有很多，包括情景導(dǎo)入法、問題導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、活動(dòng)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等方法，當(dāng)然，教師資格證面試試講是面試的重點(diǎn)，而導(dǎo)入是上課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是面試中吸引評委注意力，獲取高分的主要手段之一，考生需要根據(jù)具體情況運(yùn)用具體的導(dǎo)入方法。

1、圖片導(dǎo)入方法

圖片導(dǎo)入是以生活中的常見事物，如切西瓜、分月餅等為例，將抽象事物具體化，符合這一學(xué)段學(xué)生的身心特征，通過觀察不同事物由1等分為若干等份，鍛煉學(xué)生的歸納、總結(jié)能力。導(dǎo)入過程中，教師通過讓學(xué)生觀察，不斷地提出問題。提問要注意技巧，既要能引起學(xué)生興趣，有要和本課的核心內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。

2、懸念導(dǎo)入方法

懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。

3、情景導(dǎo)入法方法

情境導(dǎo)入是教師通過音樂、圖畫、動(dòng)畫、錄像或者滿懷激情的語言創(chuàng)設(shè)新奇、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生展開豐富的想象，產(chǎn)生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。也是比較萬能的一種方法。

4、故事導(dǎo)入方法

在各學(xué)科的發(fā)現(xiàn)史和發(fā)明史中，充滿了動(dòng)人的故事。中外史實(shí)中，妙趣橫生的典故更多。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，選講聯(lián)系緊密的故事片斷，可避免平鋪直敘之弊，收寓教于趣之效。愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué)的潤滑劑。

5、溫故導(dǎo)入方法

溫故導(dǎo)入是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導(dǎo)入方法。它由已知導(dǎo)向末知，過渡流暢自然，適用于導(dǎo)入前后連貫性和邏輯性較強(qiáng)的知識內(nèi)容。

6、游戲?qū)敕椒?/span>

利用游戲?qū)霑?huì)是課堂變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生的課堂參與度。在使用游戲的過程中，教師需要注意：游戲應(yīng)易操作，并符合學(xué)生的年齡特征;游戲和教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系緊密，避免脫節(jié)。

7、事例導(dǎo)入方法

用學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的事例來導(dǎo)入新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，起到觸類旁通的功效;也可介紹新穎、醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引入人勝、新奇不解的學(xué)習(xí)情境。

8、問題導(dǎo)入方法

思維是從問題開始的。問題導(dǎo)入是指教師提出富有挑戰(zhàn)性的問題使學(xué)生頓生疑慮，引起學(xué)生的回憶、聯(lián)想、思考，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究欲望的一種導(dǎo)入方法。問題導(dǎo)入重在師生互動(dòng)。

綜上，以上就是教資面試試講導(dǎo)入的相關(guān)介紹，對教資面試試講還有疑問或者想了解教資其他信息的用戶可以咨詢開銳教育的在線老師。